Научные открытия

Автор: Кочкорова М. М.
Медицинский факультет Кыргызско-Российский Славянский университет имени первого Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина кафедра Химии и биохимии г. Бишкек, Кыргызская Республикаe

КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КЛИНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОХИМИИ

Ключевые слова: когнитивная визуализация, биохимии, клиническое мышление, метаболические карты, медицинское образование, гликогеноз, кейс- технология, патогенетический анализ.

Аннотация. В работе рассматривается проблема несоответствия между объёмом усвоенных биохимических знаний и способностью студентов применять их в клиническом контексте. Предложена методическая модель, основанная на поэтапном конструировании метаболических карт как средства когнитивной визуализации. Обучающий процесс включает три взаимосвязанных шага: аналитическую деконструкцию схемы, реконструкцию частично заданной модели и клиническое картирование патогенеза. Практическая реализация продемонстрирована на примере темы «Гликогенозы» (кейс «Болезнь Гирке»). В экспериментальной группе успешно выполнили задание 85,7 процента студентов, тогда как в контрольной –52,4 процента; различия статистически значимы (p=0,043; RR=1,64; 95% ДИ 1,05–2,55). Полученные данные свидетельствуют о том, что активное использование когнитивной визуализации способствует развитию патогенетического анализа.