Научные открытия

Автор: Мелисбек кызы Ширин
магистрант Кыргызский государственный университет имени И. Арабаева г. Бишкек Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

РОЛЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Ключевые слова: проблемное обучение, урок химии, критическое мышление, проблемная ситуация, активные методы обучения, познавательная деятельность, логическое мышление, анализ, синтез, инновационные технологии.

Аннотация. В данной научной статье рассматриваются теоретические и практические основы формирования критического мышления учащихся на уроках химии посредством технологии проблемного обучения. В современной системе образования одной из актуальных задач является развитие у обучающихся самостоятельного мышления, аналитических способностей и навыков решения проблем. Технология проблемного обучения ориентирована не на усвоение готовых знаний, а на самостоятельный поиск, осмысление и анализ учебного материала.
В статье раскрывается сущность проблемного обучения, его особенности в преподавании химии, способы создания проблемных ситуаций и их роль в развитии критического мышления учащихся. Показано, что использование проблемных заданий на уроках химии способствует развитию логического мышления, умений анализа, сравнения и обобщения.
Результаты исследования подтверждают, что систематическое применение технологии проблемного обучения повышает познавательную активность учащихся и оказывает положительное влияние на формирование их критического мышления. Материалы статьи могут быть полезны учителям химии, студентам педагогических специальностей и исследователям в области образования.