Илимий ачылыштар

Автор: Орозбаева А.З.
магистрант И. Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек ш. Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ БИЛИМ БЕРҮҮ МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ ПЕДАГОГИКАЛЫК МОНИТОРИНГ: МАҢЫЗЫ, МАЗМУНУ ЖАНА МААНИСИ

Негизги сөздөр: педагогикалык мониторинг, мектепке чейинки билим берүү, диагностика, билим сапаты, көзөмөлдөө, башкаруу.

Аннотация. Бул макалада мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде (МКБМ) педагогикалык мониторингдин түшүнүгү, маңызы жана түзүмү илимий-теориялык жактан талданат. Мониторингдин экономика, социология жана педагогика сыяктуу ар кандай чөйрөлөрдө колдонулушун карап, анын педагогикалык диагностикадан айырмачылыктары көрсөтөтүлөт. Макалада Л.С. Выготский, Карлхайнц Ингенкамп сыяктуу окумуштуулардын көз караштары, ошондой эле А. Талых, Н.П. Тропникова, Н. Калинина, Л. Егорова ж.б. изилдөөчүлөрдүн эмгектериндеги мониторингдин милдеттери, аспектилери жана уюштуруу-методикалык талаптары талкууланат. Өзгөчө көңүл билим берүүнүн сапатын баалоодогу мониторингдин ролуна, анын үзгүлтүксүздүгүнө, диагностикалык багытына жана артка байланышты камсыздоосуна бурулат. Ошондой эле Кыргыз Республикасынын мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык, мониторингдин объектилери (тарбиячылар, жетекчилер, ата-энелер, балдардын ден соолугу, окуу-программалык документтер ж.б.) жана түрлөрү (ички жана тышкы) каралат. Макаланын жыйынтыгында мониторинг билим берүү процессинин натыйжалуулугун жогорулатуунун, терс тенденцияларды алдын алуунун жана билим сапатын болжолдоонун негизги куралы катары бааланган.